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雪缘园足彩2016年春季学期心理体验中心工作方案
来源:雪缘园足彩胜负彩 日期:2016-03-08 10:41:29  发布人:学生科  浏览量:230

为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作,营造校园的心理教育氛围,引导学生认识心理健康的重要性,掌握心理健康知识,帮助他们正确认识自我、完善自我,提高心理素质,积蓄持久成长动力,促进身心健康全面发展,营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围。因此,依据学校心理健康教育工作要求,结合我校实际情况,制定本学期如下工作计划:

一、工作思路

依照上级关于学校心理健康教育的有关精神,根据现在中学生的心理状况,结合我校实际,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导工作,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展,使他们能够健康成长

心理健康教育工作实施的过程中,坚持贯彻“以预防和发展为主,以干预和咨询为重”的整体思路。坚持课堂教育与课外活动相结合、团体辅导与个别咨询相结合的工作思路开展工作。

二、心理健康工作的内容

1、建立2014级学生心理健康成长档案。

心理健康档案不仅能体现学生的基本信息,如学生个人简介、身体情况、家庭生活情况、学生学校生活情况以及对其有重大影响的事件等。还包含了学生的心理状况、生活态度、职业爱好等内容。这些都可以帮助我们更加深入的了解学生的心理健康状况,并以此对学生进行更好地跟踪服务。

在上学期的工作中,2015级新生心理健康成长档案的建立,发挥其在辅助甄别心理问题、跟踪了解心理状况、开展心理健康统计研究等方面的作用。本学期, 2014级学生心理健康档案也将得以建立。

2、开展心理体验中心学生邀请卡活动。

2015年秋季学期中,展开的对2015级新生“三步交叉重叠”心理排查工作中筛选出一些重点关注对象。本学期,将这些名单发给班主任悉知,然后请班主任本班学生中行为表现与常规差异较大、问题比较严重的学生进行行为观测,填写《学生心理健康行为观察记录表》(见附件1),一个月以后交予学生科。

心理健康教师将根据班主任提供的《学生心理健康行为观察记录表》的情况,对学生进行邀请作客活动,邀请相关学生到心理体验中心来做客。一方面能让学生更深入的了解心理体验中心的工作内容、体验中心的设施设备或者让其完成相关心理测验。另一方面在交流的同时,对其进行观测,并对不合理行为进行适当引导,以达到疏导情绪、调整行为的目的。

3、2015级心理素质拓展训练计划。

心理素质拓展训练能有效提升学生的心理素质,是学生进行心理健康教育的有效途径,在培养学生团队意识、感恩意识、责任意识等方面发挥了极大作用,是未来高校及中小学心理健康教育的新趋向。

本学期,将以班级为单位开展心理素质拓展训练工作,每周一个班级,一个特定主题。对2015级每个班级进行一次心理素质拓展训练活动具体安排见附件2。

4、团体辅导室心理活动课计划。

团体辅导活动课是对在校生心理干预的一种常见方式,也是大面积有效影响学生行为的一种心理咨询手段,课程的开设不仅普及心理健康常识,而且帮助学生树立心理健康意识,我校健全优质的心理活动设备是开展团体辅导活动的基本保障。

本学期,学生的心理健康课主要在心理体验中心的团体辅导室开展,以使学生能在心理体验中心这个放松、舒适的环境中,更好、更深入地去体验和参与心理健康教育课程。团体辅导室心里活动课具体计划见附件3

5、心理体验中心日常接访工作。

学校心理体验中心对全校师生全天开放,由专人值班,接待来访者,并在做好合理接待、科学记录的同时,依照心理咨询原则充分保护个人隐私,做好档案保密工作。

本学期心理团体活动主要在心理体验中心开展,同时也是对心理体验中心一种宣传,以鼓励有需要学生主动到心理体验中心寻求帮助。心理体验中心日常咨询内容主要分为生活辅导、学习辅导、生涯辅导以及情感辅导几个方面,咨询方式包括个体咨询、团体咨询,咨询途径有现场咨询、电话咨询、网络咨询等。

每周周二、周三、周五、周六、周天的下午430530为师生自主安排体验的时间,所有功能室开放,包括:情景导入游戏、情绪稳定仪及心理宣泄系统、体验沙盘治疗、身心自主训练系统、心理测量与心理咨询。个体咨询时间为每天下午及晚自习时间。请提前到学生科填写预约单,地点为学校综合楼二楼204室。也可到学校网站心理咨询板块进行网络预约,或者电话预约,预约电话为5554004

6、开展心理沙龙、讲座活动。

在学校中,心理沙龙以及心理讲座的开展可以促进学生个体在交流过程中的观察、学习和体验。对于中职生来说,心理沙龙和心理讲座可以以群体为始发点有效培养学生良好的心理品质,在更广受众面中传递正能量。

本学期,学校心理体验中心将依照鼓励主动参与的方式吸纳学生建立团体,开展心理沙龙及心理讲座活动。活动主题可以设定为:沙盘活动、曼陀罗沙龙等,以期团体参与成员心理素质能够提高,心理品质得以成长。

7、“5•25主题月活动。

每年的5月25日是全国心理健康日,并且团中央和教育部将这一天定为“全国大中学生心理健康节”,经过十几年的发展,在大中学的校园内非常到学生喜爱和重视。“5•25”的谐音即为“我爱我”,提醒学生“珍惜生命,关爱自己”。

为了进一步普及心理健康知识,提高学生的心理健康水平,增强学生的心理保健意识。我们将以“5•25心理健康日”为契机,举办五月心理健康主题月活动,在校园里掀起关注心理健康的热潮。

活动内容主要包括:办“5•25”主题黑板报活动、条幅签名活动、笑脸收集活动、分发心理健康宣传手册活动以及趣味心理游戏和心理电影展等活动。希望通过活动能使学生获得成长的动力与快乐人生,同时让更多的人来关注学生的心理健康问题,让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

三、心理健康工作具体方案

     2016年春季学期心理健康工作总体计划表

活动项目

时间

负责人

备注

建立2014级学生心理健康成长档案

2.2-3.13

赵志远

 

 

心理体验中心邀请卡活动

 

3.21-7.4

 

赵志远 周节 杨佳丽

班主任开学一个月后提交行为观察记录开始实施。

2015级心理素质拓展训练

3.7-6.17

赵志远 周节 杨佳丽

/周晚自习时间。

团体辅导室心理活动课

2.27-6.24

赵志远 杨佳丽

 

心理体验中心日常接访工作

2.27-7.8

赵志远 周节 杨佳丽

 

 

心理沙龙、讲座活动

曼陀罗沙龙

 

3.13-6.24

 

赵志远 周节 杨佳丽

 

沙龙及讲座主题为暂定主题

沙盘沙龙

主题讲座

 

 

“525”主题月活动

启动阶段:条幅、广播、宣传册的制订。

5.2-5.20

 

 

赵志远

 

 

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